幼兒英語培訓

超實用的49條幼兒英語啟蒙建議,簡單明了易操作

來源:瑞思英語2018-01-31

科學研究表明:幼兒時期是孩子學習語言最關鍵的時期,也是最佳時期。
幼兒腦內的“布羅卡斯區”(即負責學習語言的部位)在語音辨別和模仿等方面非常靈敏,為學習第二語言提供了基礎,使幼兒擁有學習英語的潛力。而隨著年齡的增長,“布羅卡斯區”的靈敏性將直線下降。
除去一些基于美國生活場景的建議,剩下有49條是同樣適用于非英語國家兒童的。這49條大致分為8個主題,希望對孩子們的英語啟蒙有所幫助。
聽&讀,越早越好
1、給孩子大聲朗讀,任何時候都不算早。即使是小嬰兒,也能通過聲音、節奏等進行模仿學習。
2、讓孩子多聽,不但能提高孩子的記憶力,還能培養語感,了解語言的模式。
3、堅持每天閱讀。可以開辟一個固定的時間:晚飯前或者睡覺前。時間短、頻次高,有助于孩子養成閱讀的習慣。
4、設一個專門的閱讀角,有助于孩子集中注意力。
5、跟孩子輪流大聲朗讀,你一句我一句,更有樂趣。
6、增加其他知覺,讓閱讀不止通過聽覺、視覺感受英語,比如:運用字母卡片、積木、圖書等等,讓閱讀可觸摸。
調動情緒,增加英語閱讀樂趣
1、興趣是最好的老師,對于孩子也一樣。不管TA喜歡星星還是恐龍,給TA讀相關主題的書。
2、讓孩子做明星!用孩子的名字替換故事中的英雄人物,這會讓TA很開心。
3、如果孩子喜歡上了某個故事人物,一定要鼓勵這種激情,跟孩子一起閱讀你能找到的所有關于這個人物的書。
4、讀有幽默感的書給孩子,增加閱讀樂趣。
5、制作一個閱讀成就表,寫上孩子讀過的書,激發孩子閱讀的積極性。
6、通過游戲學語言。比如,一個人說:“我在想的。”另一個人一個東西,開頭發音是'mmm'給出一個M開頭的單詞。父母和孩子可以交換著玩。
借助故事,代入是高效的學習方式
1、用圖片幫助孩子理解故事。在聽讀文字之前,可以先和孩子一起看完所有圖片,看圖討論這個故事可能講了什么。有個大概的思路之后再進行聽讀,效果更好。
2、跟孩子討論書中故事情節的發展,幫孩子理解故事中人物的選擇。通過思考故事的發展脈絡,幫助孩子從逐字閱讀的讀者過度到流暢的讀者。
3、通過討論故事里發生了什么,判斷詞匯可能的含義,幫助啟蒙閱讀者解碼疑難單詞。
4、請孩子用自己的語言向你復述故事的內容。
5、如果你的孩子對某個人物很熟悉,就請TA跟你講講這個人物,鍛煉表達。
6、讓孩子用詞匯描述一個故事中的人物,你來猜描述的是哪一個。
7、鼓勵孩子畫出TA最喜歡的故事情節。然后,幫孩子在畫的下面寫一句話去描述畫面中的場景。
8、找出故事中的主角人物,分角色扮演朗讀。注意: 讓孩子先挑TA想要成為的角色。
9、鼓勵孩子創作故事的木偶戲,你可以幫孩子制作簡單的手指或襪子木偶,表演出故事的場景。孩子表演結束時,別忘了鼓掌。
增加參與感,讓孩子融入閱讀
1、讓孩子決定下一本書讀什么。
2、跟孩子一起把新學的動詞表演出來。
3、為了幫孩子更好地理解新詞匯,可以跟孩子一起,自己動手制作一個帶插畫的新詞匯詞典。
4、讓孩子給小狗讀書,如果你家沒有寵物,也可以用玩具代替。
借助場景,刻意營造儀式感
1、讓閱讀成為有趣的體驗。比如,來一次“閱讀之旅”,去咖啡廳,點杯熱巧克力,然后一起讀。
2、在生活中學習字母,比如,汽車標志上的字母、廣告牌上的,讓學習生活化、場景化。
3、在外出時,跟孩子一起玩“搜尋字母”的游戲,按照字母表挨個找,幫孩子學習字母表。
4、在飯店里、商店里都可以學習主題新詞匯,會非常有趣,現場就能看到單詞代表的實物,記憶也更牢靠。
5、把新的、有趣的詞匯寫在掛歷上、貼在冰箱上,讓單詞隨處可見,讓孩子每天自然而然地復習。
借助節奏,增強記憶
1、和孩子一起大聲朗讀時,幫孩子理解:有些單詞的前半部分發音相同,比如“rug”和“run”;有些單詞的后半部分發音相同,比如“hill”和“bill”。
2、鼓勵孩子拼讀。比如,指著單詞“dog”,教孩子把“d”、“o”、“g”三個字母的發音混在一起、讀出單詞。
3、玩名字游戲。讓孩子說幾個幼兒園小伙伴的英文名字,讀出名字的首字母,能幫助孩子對應發音。比如,P-at,M-eg,D-an。
4、通過拍手、敲打節奏,幫孩子掌握音節。
5、聽歌學語言會非常快,寫下歌詞,找到韻律,讓孩子更容易跟著唱。
6、通過朗讀,幫助孩子理解押韻的詞匯或詞組。
7、可以找點繞口令給孩子讀。
8、對于剛開始啟蒙的閱讀者,跟他們強調單音節詞匯中間一個音節的發音是很有益的。也可以向孩子指出中間音節發音相同的詞匯,比如,“pet、pen”。
英文寫作&閱讀
1、寫作對孩子的閱讀有益,反之亦然。給孩子一個筆記本和彩筆,讓他們記錄對每本書的想法,也可以讓TA試著給朋友列一個推薦書單,并說明為什么。
2、鼓勵孩子預測故事的結尾。不論孩子猜對與否,都可以討論一下為什么。
3、鼓勵孩子討論故事的其它結局,比如,如果主人公做了不同的選擇,會發生什么呢?
4、跟孩子討論一本書中TA最喜歡誰?最不喜歡誰?為什么?是什么造成了這兩個人物的差別?
5、讓孩子以其它角色的視角,復述你們剛閱讀的故事。
6、讓孩子為你們剛讀的書想一個別的標題。
7、做你們自己的書——用一些紙張裝訂成書。請孩子在每一頁上寫一些句子并畫上配圖,講述這個故事。注意:不要忘記加上作者的個人簡介。
8、請孩子讀TA寫的故事給你聽!
告知孩子英語閱讀閱讀的意義,讓閱讀成為生活的一部分。
1、讓孩子從小明白閱讀的意義及其重要性,明白一個人就是一個人讀的書。
人如其所讀。(Man is what he read.)
                                                                                    — 英國作家塞繆爾·斯邁爾斯
2、可以給孩子辦理一個圖書館的借閱卡,讓TA從小習慣閱讀是生活的一部分。
3、做個好榜樣,讓孩子看到你熱愛閱讀!
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(責任編輯:demichi)

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